两面墙三片瓦

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呵，假期就快要结束，留下一点尾巴，让我终于能静下心来，随便写写，记录下这段时间的感触。

长长短短三十几天被一件件的事情分割成了一段一段，其实日子都一样，不一样的只是所处的这段时间会有了一些不一样的心态、愿望和生活方式。什么都没有改变，变了的就只有我们神思错乱的想法。每一次试着真正的接触社会，这种感受，尤其对于同我一样处在大学生活末尾的同类，都是那么的直接，都能带来的心里或释然或紧张的波澜。我们都是在打量着自己。

假期的后半段时间碰到一项中小学校舍危房排查的工作。于是，我又一次的混进队伍，白吃白喝白睡，努力的干活，拼命的休息，然后再乐此不疲的奔波。

【村小】

最早接触到村小这个概念，也就是在大巴上随处看看的时候，发现一个介绍边远贫困地区的小学以及招募志愿者的博客，好像就叫“一个村小”，有兴趣的朋友可以去看看，比看我这个无聊的流水账更添一份意义。

因为涉及到校园每栋房屋的安全，所以每到一个乡镇，都会分组立马去那些散落在山间林里村小去现场勘查、拍照，记录。

村小很小，一栋在山腰若隐若现的教学楼只有三四间教室。村小很偏远，有的村小还没有通路，只有扭扭捏捏骑在小路上的摩托车能到达，而更偏远的则坐车也要将近五个小时。还没有到开学的时间，村小静悄悄的，仿佛都是我们打乱了这里的宁静。不过，这张裂开来的墙缝，破旧的桌凳，灰蒙蒙的玻璃窗，仿佛都凝固着孩子们的朗朗书声，长满荒草野花的土坝子也好像承托着孩子们在其间雀跃奔跑的每一次欢快时刻。

记得有个村小，叫花开，名字很动听。教学楼的外墙上，用繁体子书写的校名，尤其的诗意。花开，花落，万物生长，环卧在大山鸟语花香里，如同也通了灵性一般。

【教师】

教师应该是一份职业，但这次我的理解好像又另外多了一层。每到一个村小，都会有村小的老师负责介绍学校的情况，他们都是早早的就等候在校门口，有时候因为路况的问题拖延了时间都觉得很不好意思，而这些村小的老师通常都是笑咧着嘴赶紧说没事没事。

村小的老师有两种，一种是大学毕业分配下来的年轻老师，另一种是老教师。老教师都是拿起粉笔几十年就没放下过，家可能就在学校附近。老教师教了一辈子的书，学校的里里外外，或是学生各方面的情况等等清清楚楚，就像是一本活的资料集。

教书匠，有时候觉得这样的称呼更能体现出工作性质在感情中的改变，从一份职业变成的生活中离不开的一份感情。听着老教书匠讲述着某某学生的故事、他们自己的经历、对那些新来的老师的担忧等等这些，就这样的感觉到这些教书匠把他们藏在心中对学生的爱，慢慢的倾倒了出来。

他们平凡，但绝不平淡。

【乘车】

二十四小时里面除开十个小时，其余时间全是屁股挤在各种各样的车垫上。其实有好路还稍微好一点，起码可以靠车窗着睡一睡，但是很不幸的是，很多时间都是坐的面包车，在烂路上全方位各角度的颠簸，坐车里的人统一了节奏的上上下下左左右右。

有一次实在是累了，恍惚着眯了一下眼睛，面包车怕熄火，加了油门从一条小溪冲过去，车轮压到一石块，车身弹起来都感觉要侧翻了，我就这样迷迷糊糊在车里面左冲右撞，还好师傅赶紧打回来，说没事了，我摸了一下头，肿了一块。TNND~~~

还有一天坐了一次开了十几年前的北京吉普，车厢里面外露的线路比家里面电脑屁股后面还要密集。最牛的是，居然带着一车人哐哐当当的下石阶，然后回来的时候还要开上去，我来不及不说屁股疼，就爱死这辆破车了。

不是人坐车，而是车坐人。

【那俊秀的山】

【那流淌的溪水】

【那柔弱的光芒】

【那朵晶莹的白云】

嗯嗯，整理了几张照片发上来，也整理了一下这次出去的前前后后。一号要回成都了，学校的事情还有很多等着，虽然感觉都挺充实，但总像是在从一个地方气喘吁吁的跑到另一个地方，然后手上就又被一个莫名的人塞上一张藏宝图，神秘的暗示着：你应该去那儿了。